Um framtíðarveruleika ofskólunar !

 

Ljóst er að lengi verður hægt að finna upp nýjar fræðigreinar, þó að þær muni ekki skila neinu í aukningu á framleiðslumálum eða undirbyggingu samfélagsins með verðmætasköpun að takmarki. Sífellt umbúðameiri ofskólun einstaklinga með gráður upp á vasann verður því að óbreyttu stöðugt þyngri baggi fyrir samfélagið allt !

 

Nýjar ofskólunargreinar geta sem best orðið eftirfarandi :

Fræðafræði, þekkingaröflun og skipulag varðandi allar fræði-greinar. Mun skila af sér að loknu námi fullgildum fræða-fræðingum sem munu fá viðurkennda gráðu í alfræðihugsun.

Efirlitsfræði, víðtæk stjórnun á öllum eftirlitskerfum og mun gefa gráðuvald í þeim efnum sem tekið verður gilt í öllu ríkiskerfinu.

Alhliða sérfræði, sérfræðimenntun sem ná mun yfir alla sérfræði og gefur skipulags-vald til að samhæfa alla stjórnun í þeim efnum.

O.s.frv.O.s.frv.O.s.frv.O.s.frv....................................................!!!

 

Ísland er nú alfarið undir ábyrgðarlausu valdi sérfræðinga, sem eru ekki valdir af fólkinu. En fulltrúar fólksins, valdir af því, skýla sér stöðugt á bak við sérfræði-álit. Við dælum út fólki linnulaust í gegnum framhaldsskólana og háskólana, langt umfram þarfir þjóðfélagsins. Og hvað á þetta fólk að gera ? Það fer beint í eftirlitskerfið sem endalaust getur bólgnað út og bætt við sig !

 

Kornungt fólk er kynnt í fjölmiðlum sem - til dæmis - náttúruvársérfræðingar. Hvað skyldu þeir vera orðnir margir ? Raddir þeirra sumra í útvarpi virðast svo bernskar, að þær gætu bent til þess að þeir væru lítið meira en þrettán ára og enn gangandi með skólatöskur og það á grunnskólastigi !

 

Hagfræðimenntaðir unglingar virðast eiga að vakta markaðinn og reyna að sjá út hvað hann tekur til bragðs, eins og hann sé lifandi skepna, en ekki undir stjórnun manna. Þannig var það líka fyrir hrun, þá störfuðu greiningardeildir innan bankanna til að sjá fyrir efnahagsleg áhlaupsveður í tíma, með forustufólk á margmilljóna-kaupi á mánuði hverjum. Litlar sögur fóru af því eftir á hvernig til tókst með þær efnahagsvarnir. En þær fóru auðvitað beint í ruslið, enda gagnslausar með öllu !

 

Rúllettan er samt greinilega komin af stað aftur. Lærdómsgráður eiga að segja alfarið til um manngildi, þó þær hafi í rauninni afskaplega lítið um það að segja. Flestallir landsmenn hafa þó komist í kast við lærða asna með lítið vit og þurft að borga sitt vegna glópsku þeirra sumra !

 

Skóluð innrétting er oft með þeim hætti núorðið, að þar virðist ekki nein undirstaða mannlegrar hæfni til eins eða neins. Og hvað er þá eiginlega verið að byggja upp ? Sumum finnst reyndar að það sé frekar verið að byggja niður, og ef svo er, þá er vægast sagt ógæfuleg framvinda í gangi í málum og býsna margir rangir reikningar gerðir í kerfinu !

 

En við höldum samt ótrauð áfram að byggja samfélagið upp sem pýramída á hvolfi, þó allir ættu að vita hvernig það hlýtur að enda. Hefur það kannski verið með slíkum hætti sem öll fyrri hámenningarskeið Sögunnar hafa endað í velferðarstrandi og hrunið þannig niður á langtíma flatneskju eymdar og úrkynjunar í kjölfarið, jafnvel svo öldum skipti ?

 

Þarf ekki að stíga fast og ákveðið á bremsur varðandi ofskólun og mennta-dýrkun, áður en öllu er stýrt í efnahagslegt þrot og raunverulegri þjóðarvelferð er tortímt ? Átrúnaðarfullur menntakeisarinn í landinu stefnir nefni-lega í það, senn hvað líður, - að verða nakinn hvað raungildi og þjóðlegan ávinning snertir og skila engu nema eigin nekt !

Og hvar stöndum við þá, með allan menntahrokann,ófær til allrar viðreisnar ?